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2020学年度第二学期课题研究工作计划

2019-12-26 00:35:02  本文已影响人 

  如何使教师积极主动的参与到课题研究中,并把常规工作与课题研究有机结合呢?下面是由小编带来的范文“20××学年度第二学期课题研究工作计划”,欢迎阅读。

  20××学年度第二学期课题研究工作计划

  一、指导思想

  本学期,我园的课题研究工作围绕园本课程体系的框架进行。以幼儿园教科研计划为依据,把握“十三五”发展规,继续以教研带科研,以园本教研为依托,以课题研究为载体,从而有效地引导教师在实践中,获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧,促进其专业发展,促进幼儿的持续发展,突显园本体育特色和民族特色,更好地培养幼儿的潜质,为儿童一生发展打下良好的基础。

  二、工作目标

  通过课题的实施,运用适宜的有效环境,丰富课题研究内容和方法,有目的、有计划地开展课题研究工作,使教师能积极主动的参与到课题研究中,并把常规工作与课题研究有机结合,在实践中提升教师的总结梳理能力和科研水平。

  1.从意识层面上提升教师对课题研究促进专业成长的巨大作用。

  2.明确课题研究的方向与分工,骨干教师牵头引领广大教师主动参与课题研究工作。

  3.把课题研究作为教师的考核的内容之一。

  4.课题内容与日常工作结合,减少了不必要时间和精力的浪费。

  三、具体安排

  本学期在具体工作中,除了深入挖掘《幼儿一日活动时间安排及策略研究—消除学前教育小学化倾向》及《园本体育游戏的开发与利用》两个课题具体的研究内容之外,充实运动课程资料,将好的策略和游戏运用到实践中,根据幼儿情况继续完善策略和整理体育游戏;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》课题研究的相关内容,结合主题内容和实验班幼儿情况,每月制作2-4个蒙氏延伸教具,并作为本学期重点工作。

  2、3月份:

  1.各班选取特与特色器械,制定班级体育特色方案,内容详实,每天利用本班器械开展体育游戏活动。

  2.成立男教师运动课程小组,组织男教师设计与体能测试相符合的体育游戏。

  3.课题班级结合区域活动与主题活动,制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4个),投放到区域中,教师观察了解幼儿操作情况,并书写论文、案例、随笔或反思1篇。

  4月份:

  1.结合半日观摩活动,梳理《幼儿一日活动时间安排及策略研究—消除学前教育小学化倾向》的研究成果,整理生活教育策略,放入资源库。

  2.进行小、中、幼儿体能测试工作,进行数据分析,并反馈到班级提出改进意见,班级教师调整体育特色活动的方案。

  根据各班级体育活动的开展情况,整理《园本体育游戏的开发和利用》相关资料,放入资源库。男教师运动课程小组梳理体育游戏内容,推广运动特色活动,并录运动特色活动视频。

  3.制作本土化民族化蒙氏延伸教具,整理资料。

  5月份:

  1.梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》课题研究中的问题及方法。

  2.全园各班运动特色一物多玩或体育器械大循环。

  6月份:

  1.骨干教师分享课题阶段性研究成果。

  2.对《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究课题进行阶段性汇报。

  7月份:

  1.将课题资料整理归档。

  2.撰写课题研究工作总结。


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